温县一中 | “管”有方 “理”有道 班主任经验交流有成效

2018年到温县一中工作，现任高三（11）班班主任。她寓教于乐，让学生做课堂的主人，善于营造轻松活泼的课堂气氛，深受学生喜爱，多次在学校“三动赛课”中荣获一等奖，为县优秀班主任。 

1.班主任自身必须具备的素养

（1）要有平常心和自信心；

（2）要有“个人魅力”；

（3）要学会“柔性管理”；

（4）要多学习。

2.寻找管理班级的有效方法

（1）选好班长；

（2）从管理班级卫生抓起；

（3）抓好班级常规管理。

2006年到温县一中工作，现任高一（8）班班主任。他用爱心、耐心、细心架起一座师生沟通的桥梁，荣获市、县级优秀班主任称号，多次被学生评选为最受学生欢迎的教师。 

1.学生关系方面

（1）有教无类，尊重并关爱每一位学生；

（2）团体作战，让学生荣辱与共；

（3）给班干部一些自由发挥的空间，可控范围的民主；

（4）班级生活需要仪式感；

（5）处理学生“亢龙有悔”。

2.家长关系方面

（1）注重家校合作；

（2）和家长成为“同盟军”。

2017年到温县一中工作，现任高三（27）班班主任。她坚持用心管理，倾心教育，耐心对待每一位学生，她是学生们信赖的“树洞”朋友，也是学生们尊敬的小段老师。 

1.可以温柔  但要有“厉”

（1）设置明确的时间、建议与不准指令；

（2）灵活奖惩，形式多样；

（3）让班委有安全感；

（4）有理有据，错误自查；

（5）严格落实“回家清”，回家前将近期积累的惩罚清空。

2.团结内外  做好桥梁

（1）团结任课老师；

（2）团结家长；

（3）团结班级。

3.善于学习  因材施教

（1）多学习，多交流；

（2）多总结，多复盘。

2020年到温县一中工作，现任高二（14）班班主任。她兢兢业业把繁琐的教学和班主任工作做得有声有色，“细节决定成败”是她的教育心得。工作一年来，被评为学校优秀教师、优秀班主任。 

1.舆论引导，树立良好班级风貌

（1）给学生营造一个积极温馨的大家庭；

（2）拥有一双会发现问题、注意细节的眼睛；

（3）以欣赏的眼光看学生。

2.成绩表彰，创建班级学习文化

（1）将学生进行分类：勤奋型、潜力型、努力不出成绩型、懒惰型等，对症下药；

（2）建立个人成绩跟踪表——认清自己；

（3）建立班级个人挑战赛——齐头并进。

2020年到温县一中工作，现任高二（22）班班主任。她凭着对教育事业的执着和对学生的爱心，踏实进取，在学习上积极营造良好的班级风貌和民主的教学氛围，所教班级取得了不错的成绩。 

1.积小流 成江海——我日常管理中的特色部分

（1）成绩激励；

（2）日常管理交流。

2.积跬步 致千里——不断提高自己的教学能力

（1）加强自我专业方面的提升；

（2）加强管理方法和技巧方面的提升。

2021年到温县一中工作，现任高一（17）班班主任。她待人诚恳、乐观积极、善于倾听，笃信天道酬勤，用爱心、诚心和强烈的责任心换取学生们的真心，教学成绩优异。

1.多听、多看、多做

（1）建立良好的师生关系；

（2）勤进班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流。

2.用真心换真心，尊重学生

（1）有了爱便有了一切；

（2）及时帮助学生解决情绪问题；

（3）多一些信任，多一些鼓励。